Matematik Özel Ders | Matematik Bitmiştir Logo
Mustafa Hoca LGS Başarı Tablosu

LGS Başarı Tablomuz

Başarı tesadüf değildir. Aşağıdaki her sonuç, MEB'in resmî sonuç belgesiyle birebir aynıdır.

2025–2026 LGS Dönemi
11 Öğrenci
494,63 En Yüksek Puan
%0,07 En İyi Dilim
2026

2026 LGS Sonuçları

6 öğrenci
⭐ %0,21 DERECE

Ceren Yalçın

MATEMATİK: 19/20
9 Netten 19 Doğruya
Puan: 489,91 Yüzdelik: 0,21
🔥 %0,21 DERECE

Yiğit Efe Özkan

MATEMATİK: 20/20
Matematik Full
Puan: 489,774 Yüzdelik: 0,21
🚀 %0,23 DERECE

Elif Merdan

MATEMATİK: 20/20
Matematik Full
Puan: 489,310 Yüzdelik: 0,23
🏆 %0,29 DERECE

Nisanur Tekin

MATEMATİK: 20/20
Matematik Full
Puan: 487,67 Yüzdelik: 0,29
🎖️ %0,77 DERECE

Yusuf Eren Kaya

MATEMATİK: 17/20
5 Netten 17 Doğruya
Puan: 477,8204 Yüzdelik: 0,77
💎 %1,84 DERECE

Melek Nur Koç

MATEMATİK: 18/20
Sıfırdan 18 Doğruya
Puan: 462,9124 Yüzdelik: 1,84
2025

2025 LGS Sonuçları

5 öğrenci
⭐ %0,07 DERECE

MERVE DERİN

MATEMATİK: 20/20
Full Çekti!
Puan: 494,6325 Yüzdelik: 0,07
🔥 %0,42 DERECE

AHMET ATAN

MATEMATİK: 20/20
Sıfır Hata!
Puan: 484,7562 Yüzdelik: 0,42
🚀 %0,64 DERECE

EMİR YILMAZ

MATEMATİK: 20/20
Full Çekti!
Puan: 482,9832 Yüzdelik: 0,64
🏆 %1,08 DERECE

ÖMER GÜLŞEN

MATEMATİK: 20/20
Sıfır Yanlış!
Puan: 477,823 Yüzdelik: 1
🎖️ %1,23 DERECE

EREN ÖZTÜRK

MATEMATİK: 18/20
Sadece 2 Yanlış
Puan: 474,4216 Yüzdelik: 1,23

İstikrarlı çalışma, doğru yönlendirme ve düzenli takip

LGS hazırlığında hedefiniz net olsun. Bu tablo, emek ve doğru sistemin bir sonucudur.

LGS Matematik Özel Ders Sayfasına Dön

Sıkça Sorulan Sorular

Çocuğumun puanı ile yüzdelik dilimi aynı şey mi; tercih yaparken hangisine bakmalıyım?

İkisi farklı şeyleri gösteriyor. Puan sınavdaki performansın sayısal karşılığıdır; yüzdelik dilim ise aynı sınava giren herkesin içinde nerede durduğunuzu söyler. Lise tercihinde belirleyici olan sıralamadır, çünkü kontenjanlar puanla değil sıralamayla dolar. Sonuç belgesinde ikisi yan yana verilir; siz hedef lisenizin geçmiş yıllarda hangi yüzdelik diliminden öğrenci aldığına bakın ve kendi diliminizle karşılaştırın. Yalnız puana bakmak, o yılın sınavının kolay ya da zor olmasından kaynaklanan farkı görmenizi engeller.

Yirmi soruluk matematikte tam net çıkarmak gerçekten mümkün mü, yoksa istisna mı?

Mümkün; bu sayfadaki dereceler arasında matematikte yirmide yirmi yapan öğrenciler var ve sonuç belgeleri paylaşılmış durumda. Ama bunu istisnai bir yetenek meselesi olarak okumayın. Tam nete giden yol iki şeyden geçiyor: soru tiplerinin tamamının tanınması ve dikkat hatasının sıfıra yaklaştırılması. Bilinmeyen konu kalmadığında geriye kalan tek düşman acele etmektir. Çocuğunuz için hedefi doğrudan tam net koymak yerine önce yanlış sayısını istikrarlı biçimde düşürmeyi hedefleyin; tam net o eğrinin doğal sonucudur.

Bu tabloda yazan sonuçların gerçek olduğunu nasıl doğrulayabilirim?

Doğrulama hakkınız ve yolu da açık: tablodaki her öğrencinin kartında sonuç belgesini görüntüleme bağlantısı bulunuyor. Bir eğitimciyi değerlendirirken bakmanız gereken şey de tam olarak budur; anlatılan başarı değil, belgesi gösterilebilen başarı. Aynı ölçüyü her yerde uygulayın: puan, yüzdelik dilim ve dersin neti belirtiliyor mu, belge sunuluyor mu, sonuçlar hangi yıla ait? Belgesiz ve yıl bilgisi verilmeyen başarı iddialarına temkinli yaklaşın.

Bu dilimlere giren çocuklar zaten yetenekli olanlar değil mi; benimkinin şansı var mı?

Yetenek tek başına bu tabloları açıklamıyor. Derecelerin ortak noktası matematikte hata payının çok düşük olması ve bunun bir günde değil aylara yayılmış düzenli çalışmayla elde edilmesi. Çocuğunuzun şansını değerlendirirken bugünkü netine değil üç aylık değişimine bakın: yanlışları azalıyor mu, aynı konuda tekrar tıkanıyor mu? Gerçekçi olun ama kapıyı da kapatmayın; okul notu ortalama seyreden öğrencilerin sistemli çalışmayla net yükselttiği çok görülüyor. Belirleyici olan başlangıç seviyesi değil, süreklilik.

Tabloda hep matematik netleri öne çıkarılmış; sınavda matematik bu kadar mı belirleyici?

Matematik, sayısal bölümün en çok fark attıran dersi olduğu için öne çıkarılıyor. Soru sayısı sınırlı olduğundan her yanlışın maliyeti yüksek; bu yüzden üst dilimlerde matematik neti neredeyse tam oluyor. Bunun anlamı diğer dersleri ihmal edin değil; matematikteki hata payını daraltmanın sıralamada en hızlı geri dönen yatırım olduğudur. Çocuğunuz için şu ölçüyü kullanın: son üç denemede matematikte kaç yanlış var ve bu yanlışlar bilgi eksiğinden mi, acele etmekten mi kaynaklanıyor?